为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，让学生走进唐诗宋词，感受语言文字的韵律美，获得古诗文经典的基本熏陶和修养，本学期明珠小学在全校范围扎扎实实开展古诗文诵读活动，取得了良好的效果。　　 
    活动主要从两方面进行，一是1--6年级学生在体育组老师的带领下，学跳自编的古诗韵律操。每天全校师生在优雅动听的旋律中，跳起韵律操，并随着节奏背诵四十首古诗词。二是各班级在语文教师的督促下，按照不同年级的要求，进行《语文课程标准》中的古诗文诵读。每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。学期末，各年级开展丰富多彩的竞赛活动。有的年级抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的；有的年级开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。在六年级，则是尝试背诵难度较大的名家名篇，如屈原的《橘颂》、岳飞的《满江红》、苏轼的《念奴娇》、《水调歌头》、韩愈的《马说》等。形成了全校教师人人参与，班班书声琅琅的良好诵读氛围。　
　

    除此之外，学校还激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，充分发挥家长作用，督促学生诵读经典，不断地激发学生的阅读兴趣。学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如面对人生中的成功和失败，我们应有“不以物喜，不以己悲”的心态。改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的词句“数风流人物，还看今朝”来赞美他们。　　 
   丰富多彩的诗歌竞赛活动，为学生提供展示和交流的舞台，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。